eラーニングの成功を最大化するために

eラーニングで知識や専門性を身につけるための自主的なアプローチは、企業にとっても学習者にとっても費用対効果が高く、時間的にも効率的なものです。しかし実際には、eラーニングが単独の「イベント」として開発され、孤立した学習者が気を取られたり、やる気を失ったりして、最後までやり遂げることができないことが多々あります。

では、個別学習の効果や研修コストの削減、さらには遠隔学習の利便性を最大限に引き出すにはどうすればよいのでしょうか。まずは、eラーニングコースを取り巻くエコシステムを理解することから始めるとよいでしょう。

課題です。

人間の平均的な注意力は...あ、見て、新しいInstagramのストーリーが...。

そうそう、マイクロソフト社の調査によると、人間の平均的な注意力は、金魚の9秒よりも短いのだそうです。これは、私たちのデジタル消費の増加に起因しているのかもしれない。eラーニングも技術的には、デジタルによる気晴らしのひとつである。学習専門家にとっての課題は、クリックするだけで気が散ってしまうのをどうやって防ぐかということである。学習は娯楽ではないが、デジタル過多の現代社会に対抗するためには、娯楽性と情報性を兼ね備えたものでなければならないのである。

では、L&D担当者は、eラーニングの消費量を維持するために何ができるのでしょうか?-そして、学習したことを仕事に生かすための橋渡しをする。 eラーニングを活用し、新しいスキルを職場に導入するために、これらのテクニックを取り入れてみてはいかがでしょうか。

デジタル環境をシミュレートする。 優れたeラーニングは、ビデオ・ヴィネット、ゲーミフィケーション、シミュレーション、VR、その他の魅力的でインタラクティブなテクノロジーを取り入れて情報を伝えます。しかし、優れたeラーニングでは、これらのコンセプトを、より小さく、消費しやすいマイクロユニットに再構成しています。学習者は、慣れ親しんだデジタル過多の世界にいながら、消費されているコンテンツのすべてが学習トピックに関連しているような感覚を得ることができるのです。短い注意力と戦うのではなく、消費しやすい一口サイズの関連情報を与えるのです。

ブレンドする 教室での学習やオンラインでのインストラクター主導の学習とeラーニングを併用することは、双方にとって最良のアプローチである。次のコンセプトに移る前に、学んだことを強化するeラーニング・モジュールは、学習者と講師の双方が、学習内容がうまく伝わったかどうかを確認するのに役立つ。また、ライブ・インストラクションの前にeラーニングの入門モジュールを提供することは、インストラクターによるトレーニングのために学習者を準備する魅力的な方法であり、予備知識の評価にも利用できる。

Gamify. ゲーミフィケーションは、認識、報酬、競争といった人間のモチベーションを高めるものです。ゲーマーをご存知であれば、彼らが仮想世界に何時間もいて、バッジやハイスコアを求めて努力することをご存知でしょう。ゲームを終了しても、実際の生活で何かが改善されたわけではありませんが、ゲームに対する欲求やモチベーションは非常に強いものです。ゲームの概念を応用することで、学習者の興味を持続させることができます。ゲーミフィケーションには、しっかりとしたケーススタディで問題を解決することや、リーダーボードで学習者同士が対戦し、誰が最も多くの質問に正解したかを競うこと、特定のコンテンツを完了するとバッジがもらえることなどがあります。

マネージャーを巻き込む。 学習者は、なぜ自分のトレーニングが関連しているのかを知る必要があり、マネジャーはこれを促進することができる。コースワークの前や、従業員と管理者のレビューの際には、eラーニングが自分の役割にどのように関連しているかを議論すべきである。自立型トレーニングが終了した後、新しいスキルがどのように活用されているかを議論することは、トレーニングとアプリケーションの間のギャップを埋めるだけでなく、eラーニングプログラムの価値を追跡するのにも役立つ。

レビュー、プレイ、リピート。 eラーニングに組み込まれたゲーム、シミュレーション、VRなどのツールには、アフターライフがあります。 コースワークを終えた学習者が、新しいスキルを使わずに仕事に戻ってしまうことがよくあります。eラーニングで提供されるゲーム、ビデオ、その他のアクティビティは、仕事に戻ったときに新しいスキルをリンクさせ、強化し、リフレッシュすることができます。ゲームやシミュレーション、その他のツールに継続的にアクセスできるようにすることで、トレーニングを終えた学習者が、リスクなしに自分のスキルを復習し、適用する機会を提供することができます。

Go lite。  eラーニングは、習得のためではなく、教材の概要や導入として使用します。このアプローチは、研修プログラムを検討している人や、プログラムで開発されたスキルを習得した人と一緒に働くことになる社員に最適です。管理職、L&Dの意思決定者、そしてプログラムのスキルを持つ同僚と一緒に働く社員は、「ライト」なeラーニング・プログラムから恩恵を受けることができる。これにより、より集中的なプログラムで学んだスキルの概念、応用、価値を理解し、完全にトレーニングを受けた同僚がどのように他の人に利益をもたらすかを理解することができる。

責任の再定義 学習者の仕事は、彼らの新しいスキルを反映しているか?リーダーシップ研修を受けた後、彼女は指導する機会があるか?新しいプロセスを学んだ後、そのプロセスが使われたという証拠を示すことが求められているか。学習者が仕事に戻ってコースワークの目標を達成する方法を検討し、学習者が学んだことを適用する必要がある新しい責任を組み込む。

学習者の参加は、一夜にして実現するものではありません。学習者を教育し、楽しませることで学習体験を向上させれば、eラーニングを適切でやりがいのあるものにし、さらには楽しいものにすることができる。 ゲームやデジタルの世界からアイデアを盗むことを恐れてはいけない。結局のところ、eラーニングはデジタルの世界でも起こっているのだから、見た目も音もデジタルネイティブである必要がある。

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