TregoED致力于实现持久的、系统的变化，只有当你建立能力或 "授人以渔 "时才有可能。
TregoED帮助K-12教育领导和学生做出并实施伟大的决策。 他们教授的思维策略是以Kepner-Tregoe的分析过程为模型。本杰明-特雷戈博士于1993年创立了非营利性的特雷戈教育（TregoED）。
虽然技术以越来越重要的方式协助我们，但它还没有取代对人类思想和行动的卓越需求。本-特雷戈认为 "我们肩上的计算机是我们将拥有的最重要的计算机"。那么，为什么我们不对这项技术--我们与生俱来的技术--进行更多投资？我们让我们最宝贵的自然资源没有得到充分的利用和开发。
本对教育和教育工作者有着极大的尊重。他相信KT程序可以帮助教育领导者解决学校、地区和学生面临的复杂问题。1993年，Ben创立了TregoED，一个致力于帮助教育领导者实现其战略、运营和课堂目标的非营利组织。从那时起，数以千计的教育工作者使用这些经过验证的程序来解决棘手的问题并做出关键的决定。由于持久的成功需要合作，这些系统化的方法也确保了利益相关者在实现高质量成果方面的有效合作。
当然，有一些顾问和专家会出现并告诉你该怎么做。但是，一旦他们离开，他们留下了什么？TregoED致力于持久的、系统的变化，只有当你建立能力或 "授人以渔 "时才有可能。
常识不一定是不常见的。当人们获得正确的技能和支持时，就会不断做出有效的判断。TregoED研讨会和咨询建立了一种最宝贵的资源的能力--致力于教育我们孩子的人和学校。TregoED帮助学校和地区领导人更熟练地使用数据，更成功地进行合作，并为教育中的关键问题制定持久而有效的解决方案。建立解决问题和决策的能力是最好的可再生能源。
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