在你的组织中创造成功的领导者并不仅仅是培训、技能和经验（尽管这些东西非常重要）。 通过60多年与公司合作解决问题，并使多代领导人在工作场所取得进展，Kepner-Tregoe公司的专家们观察到，高效的领导人不会单独对待工作。 他们明白，每个人都有需要学习的东西，每个人都有需要与他人分享的东西。 他们的工作方式 2018年6月的《入境物流》杂志 报道了一篇包括Kepner-Tregoe领导人Michael Curran-Hays在内的文章，描述了导师制如何帮助为经验丰富的专业人士提供他们所需的支持，以成为其组织中的下一代领导人。
有事可教，有事可学
企业中的导师制并不是一个新的概念，比我们今天在公司中看到的许多正式培训项目要早。 人类是一种社会动物，他们在学习环境和文化中茁壮成长，在那里他们感到与周围人有一种联系。导师制以及从一代员工到另一代员工直接分享知识、经验和技术是一种非常有效的信息传递方式，也是培养员工与工作之间联系感的方式。
随着人类在生活中的进步，他们不断地学习新的东西，发展新的视角，通过这些视角来看待他们的环境。最杰出的思想家和领导者明白，他们并不完美，也不是在生活/事业的每个方面都是最好的。 简单地说，"每个人都有东西可学"，每个人都有独特的想法和观点，可以为他人创造价值。 导师制度促进了信息共享，并在此过程中为双方提供了一种成就感。
教练与教学
领导力不仅仅是关于事实和数字、战略和程序。 领导力也是关于人、情感和关系。 毫不奇怪，一些有史以来最受欢迎的管理书籍，如《高效能人士的七个习惯》、《如何赢得朋友和影响他人》和《影响力的艺术》，都涉及到领导力的软性一面。 领导者如何理解和管理自己的情绪，如何向同行、上级和员工展示自己，以及影响他人情绪反应的有效性，是有能力的管理者和有领导潜力的人之间的关键区别。 通常情况下，导师制更类似于教练制，而不是教学制。重点放在学习者和反馈过程上，目的是提高对事件、行动和结果之间因果关系的认识。
通过正式的培训课程教授软技能是很困难的，因为有许多情景和情感动态是很难在课堂环境中模拟的。 导师关系的一对一环境能够对某一情景进行更彻底的评估，包括细微的人际关系动态、文化因素、对诸如压力、无意的偏见以及为决策和行动提供背景的个性因素的欣赏。 导师既为员工提供了一个传声筒，让他们向曾经经历过类似情况的人寻求意见，也提供了一个外部视角，帮助区分情况的事实和员工正在经历的情绪感受。
在你的组织中，经验丰富的专业人员拥有成为有能力的管理者的技能和经验，但发展成为有效的领导者需要了解情景动态以及情绪如何影响对不同事件和行动的看法的技能。 导师制为员工提供了发展这些技能的机会，同时加强与他们的工作角色、组织和同行网络的联系。一个有效的领导者能够快速有效地做出决定，并且能够通过战略视角来看待各种情况，使他们做出明确和平衡的选择。 了解更多 关于有效的领导力如何能提高员工的绩效。
