{"id":65520,"date":"2017-03-22T18:18:00","date_gmt":"2017-03-22T18:18:00","guid":{"rendered":"https:\/\/kepner-tregoe.com\/blogs\/the-power-of-visual-thinking\/"},"modified":"2017-03-22T18:18:00","modified_gmt":"2017-03-22T18:18:00","slug":"the-power-of-visual-thinking","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/kepner-tregoe.com\/de\/blogs\/the-power-of-visual-thinking\/","title":{"rendered":"Die Kraft des visuellen Denkens"},"content":{"rendered":"

Forscher sch\u00e4tzen, dass etwa 60 % der Menschen visuelle Denker sind; sie nehmen Informationen durch Sehen auf. Sie k\u00f6nnen pr\u00fcfen, ob jemand ein visueller Denker ist, indem Sie die betreffende Person fragen, wie viele Fenster ihr Haus hat. Ein visueller Denker wird die Augen nach oben bewegen \u2013 dorthin, wo sich die Fenster normalerweise befinden. Etwa 10 % der Bev\u00f6lkerung sind Bilddenker. <\/p>\n

Worte bleiben bei ihnen nicht so leicht h\u00e4ngen, Bilder hingegen schon. Bildhaftes Denken wird auch mit Legasthenie, ADHS und Kreativit\u00e4t in Verbindung gebracht. Angesichts einer weltweit steigenden Zahl von ADHS-F\u00e4llen k\u00f6nnen wir davon ausgehen, dass diese Gruppe in Zukunft wachsen wird. <\/p>\n

Bei der Anwendung der KT-Prozesse ist die Visualisierung ein entscheidender Teil des Erfolgs. Oft beschr\u00e4nken wir uns jedoch auf W\u00f6rter oder Phrasen. Das Hinzuf\u00fcgen von Bildern hilft, Situationen zu kl\u00e4ren, insbesondere wenn es um die Problemanalyse geht. Visuelle Unterst\u00fctzung kann durch Zeichnungen, Fotos oder Besuche am \u201eTatort\u201c erreicht werden. Sie erh\u00f6hen den Detaillierungsgrad, der f\u00fcr eine ordnungsgem\u00e4\u00dfe Problemanalyse erforderlich ist. <\/p>\n

In der KT-Problemanalyse spezifizieren Probleml\u00f6ser das Problem nach der Definition in einer Problembeschreibung mithilfe von Fragen, um Fakten zu sammeln. Es ist entscheidend, dass die Formulierung dieser Fragen korrekt erfolgt. F\u00fcr Anf\u00e4nger hilft eine visuelle Problemspezifikation dabei, den Fokus auf Was? Wo? Wann? Ausma\u00df? <\/em> das IST<\/em> und IST NICHT<\/em> zu richten. Dies wird im folgenden Beispiel gezeigt. <\/p>\n

Ich pers\u00f6nlich hatte Schwierigkeiten, wenn ich mir die Reihenfolge und Richtung der Fragen merken musste. Wie k\u00f6nnen Anwender mit einem visuellen Fokus die Fragen besser verstehen und behalten? Die Antwort ist eine visuelle Problemspezifikation an einem einfachen Beispiel, wie unten dargestellt. <\/p>\n

\"\"\"\"<\/p>\n

Ich m\u00f6chte visuelle Denker dazu ermutigen, ihre eigene Problemspezifikation an einem Beispiel zu erstellen, das ihre Umgebung repr\u00e4sentiert. Durch das Erstellen dieser Zeichnung m\u00fcssen Sie den Inhalt der Fragen in Ihre eigene Welt \u00fcbertragen. Selbst wenn das Ergebnis optisch nicht ansprechend ist, werden Sie sich die Absicht der Fragen besser merken k\u00f6nnen. <\/p>\n

Am Ende des Tages bitte ich die Teilnehmer, zu zeichnen oder zu skizzieren, anstatt Worte zu benutzen: Was ist Ihr Fazit des Tages? Oft sind sie verwirrt oder lachen und m\u00fcssen dar\u00fcber nachdenken. Und genau das ist es, wonach ich suche: neue Gehirnverbindungen, die daf\u00fcr sorgen, dass die gelernten Informationen h\u00e4ngen bleiben. Auch hier geht es nicht darum, dass es sch\u00f6n aussieht, sondern um das Einpr\u00e4gen. <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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